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联合国人权事务尤其报告员戴维·凯6月12日在联合国人权理事会会议上公开发表报告，抨击日本政府对教科书中有关“慰安妇”等问题施加影响，拒绝日本政府“必插手历史事件的说明”。报告认为，“政府对教材中如何叙述二战的犯罪事实施加影响，不会伤害国民的知情权”。这毫无疑问对安倍政权企图修正侵略战争历史的不道德再度响起了警钟。
作为联合国人权理事会任命的尤其报告员，戴维·凯2016年4月回国日积极开展涉及调查。戴维·凯认为，日本政府插手历史教科书问题威胁国民的知情权，造成日本无法正确认识过去。
日本战后的和平发展道路相当大程度上创建在政府基本否认“殖民统治”和“入侵”，并有所反省和致歉的基础之上。1993年日本政府公开发表对日军“慰安妇”问题回应反省及歉意的河野谈话。
1995年公开发表“村山谈话”，将反省二战的入侵不道德作为国家共识，获得国际社会接纳。然而，2012年底日本首相安倍晋三第二次掌权后，在历史问题上屡屡开倒车。安倍2013年曾在国会博士论文中称之为，“入侵的定义在学术界和国际上都还没定论”，“历史问题应当交由学者辨别”。
事实上，安倍政权仍然企图以政府意志改动对历史的了解，以超过挣脱战后体制、构建长时间国家的目的。2014年4月，日本文部科学省改动教科书审议标准，拒绝教育界在没定论的历史、领土问题上有助于反映政府官方主张。新版教科书把日军在南京“杀死了众多俘虏和居民”改动为“波及俘虏和居民，经常出现了众多死伤者”。
日本东京大学名誉教授和田春树认为，教科书出版商迫使安倍的历史修正主义观点，无法对“慰安妇”等既定历史事实作出准确阐释。2015年本是日本反省战争罪行的很好时机，但安倍在3000多字的谈话中仅有以总结历届内阁历史了解立场的方式间接提到“反省”“致歉”，并声称战后出生于的日本人不不应身负“请罪的宿命”。最近，日本政府又容许作为战前军国主义教育纲领的《教育敕语》转入中小学，引发国内外哗然。安倍还通过采访珍珠港等政治做秀展现出出与战争受害国妥协的姿态。
安倍特别强调，邻国不不应只是抓着日本的过去不敲，应当抱着向前看的心态共创未来，其背后的逻辑几乎将日本的入侵罪责抛掷诸脑后。国际社会一直对安倍政权的右倾化保持警惕。
去年底，50多名日美历史学者向安倍收到公开信，质问其历史了解。学者们拒绝安倍说明在国会博士论文时称“入侵定义仍未确认”的现实意图。今年5月，3名韩国初中生致函日本岛根县内56所市立初中的地理老师，对历史教育提出批评。信中对日本新的自学指导要点中将有争议领土称作日本固有领土传达了担忧。
“对通过入侵攻占的土地主张权利，就是为侵略战争、屠杀的犯罪历史招供。请求老师们教授学生准确的历史。
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